La démarche de validation des compétences professionnelle de l’AEJE

Les modalités d’évaluation pour les candidats en formation initiale ou par la voie de la formation continue portent sur :

  • une démarche de co-évaluation en continue prenant appui sur le carnet de suivi de l’étudiant
  • l’élaboration de dossiers professionnels (2 par an) et de rapports de stages conséquents.
  • la présentation de situations professionnelles dans le cadre d’une démarche d’analyse de pratiques.

 

Pour chaque bloc de compétences et pour les différents modules, des situations professionnelles ou études de cas sont proposées à l’étudiant.e.

 

La validation du module repose sur des critères de réussite définis à partir des 5 niveaux d’intervention :

  • Le niveau d’activité : conditions et contexte créés afin que les enfants se lient intensément aux activités proposées ou à leurs jeu
  • Le niveau social : conduite et animation des biens communs, faire ensemble et relation à la communauté.
  • Le niveau de la pensée : accueil de l’enfant dans le respect de son processus de compréhension des activités.
  • Le niveau des sentiments : accueil du ressenti de l’enfant, de ses vécus sensoriels et émotionnels pendant les activités.
  • Le niveau éthique et moral : la relation quotidienne avec l’enfant dans son rapport à la nature et à son environnement.

Et de manière transversale, l’étudiant.E inscrit son intervention dans le sens d’une démarche artistique :

  • créativité,
  • fluidité dans le mouvement,
  • harmonie de la relation,
  • qualité de la réalisation,
  • beauté du geste.

Modalités de validation de l’année

  • L’étudiant.e est présent à l’ensemble des sessions : participation active à l’ensemble des cours et ateliers pédagogiques et artistiques, présentation au groupe d’une situation professionnelle …
  • Ses travaux de chaque bloc de compétences sont validés par son référent (cf. critères de réussite définis ci-dessus)
  • Les stages de l’année sont réalisés, les rapports de stage remis au référent.
  • Le projet professionnel est élaboré,
  • Au-delà de 10% d’absence, l’année n’est pas validée.

Modalités de validation de la formation

Trois types de documents rendent compte du parcours de formation :

  • L’attestation de présence : elle valide la présence aux différents modules de formation suivis par l’étudiant
  • L’attestation « Accompagnant Educateur.trice de Jeunes Enfants »: l’étudiant.e a validé tout le cycle de formation (cours, travaux réguliers validés, stages effectués, rapports de stage validés).
  • L’attestation de compétences professionnelles : l’étudiant.e a validé le cycle de formation, et a développé des compétences pédagogiques dans sa pratique professionnelle, certifiées par le formateur référent.